| Ottawa Conferences | ||
|---|---|---|
| Application of the CIPP-Model in Evaluating Undergraduate Medical Research Module for Continuation of Professional Development: Student perspective ผู้แต่ง : Sethapong Lertsakulbunlue หน่วยงาน : Phramongkutklao College of Medicine ปีที่นำเสนอ : 2024 | 2024 | |
| Artificial Intelligence Improved Clinical Skills Assessment in Medical Students. ผู้แต่ง : Piyaporn sirijanchune, Panomkorn Lakham หน่วยงาน : Chiangrai Prachanukroh hospital ปีที่นำเสนอ : 2024 | 2024 | |
| Assessing the Longitudinal Integrated Clerkship Program: Stakeholders' Perspectives on Learning Outcomes and Constraints - A Program Evaluation Survey ผู้แต่ง : Pairoj Boonlusiri, Tipaporn Thongmak หน่วยงาน : Hatyai Hospital ปีที่นำเสนอ : 2024 | 2024 | |
| Assessment of Teaching Methods in 5th-year Medical Students: A Comparison between Online and Onsite Approaches in the Emergency Department Rotation ผู้แต่ง : Noppadon Seesuwan หน่วยงาน : Lampang Hospital ปีที่นำเสนอ : 2024 | 2024 | |
| Assessment of the effectiveness of online learning during the COVID-19 pandemic in diagnostic radiology curriculum at Lampang hospital. ผู้แต่ง : Sapawan Seesuwan หน่วยงาน : Lampang hospital ปีที่นำเสนอ : 2024 | 2024 | |
| Assessment of using an online game to improve plain radiograph interpretation skill in 4th year medical students ผู้แต่ง : Sapawan Seesuwan หน่วยงาน : Lampang hospital ปีที่นำเสนอ : 2024 | 2024 | |
| Assessment outcomes of clinical teaching competency and its association with professional fulfilment in Thai clinician teachers ผู้แต่ง : Arunee Tipwong หน่วยงาน : Surat Thani Hospital, Thailand ปีที่นำเสนอ : 2024 | 2024 | |
| Comparing the Effectiveness of PowerPoint and Prezi as Learning Media in Medical Education ผู้แต่ง : Pundaree Benjarattanaporn หน่วยงาน : Chulalongkorn University ปีที่นำเสนอ : 2024 | 2024 | |
| Deploying multifaceted assessment tools for community-based medical education, Holistic significance in assessment ผู้แต่ง : Theerayoot Wongkooprasert หน่วยงาน : Sawanpracharak Hospital ปีที่นำเสนอ : 2024 | 2024 | |
| Development of the structured rating scale for assessment of fifth-year medical students’ performance in Case-based learning class ผู้แต่ง : Voraluck Phatarakijnirund, Tim Phetthong หน่วยงาน : Phramongkutklao College of Medicine ปีที่นำเสนอ : 2024 | 2024 | |
| Diagnostic Assessment of Emergency Obstetrics and Gynecology Simulations for the Internships ผู้แต่ง : Pornpimon Nittiwatthanawit หน่วยงาน : Medical Education Center Phayao Hospital ปีที่นำเสนอ : 2024 | 2024 | |
| End-of-class quiz & mini whiteboard response as an assessment for learning method to assess individual students’ learning performance in traditional lecture. ผู้แต่ง : Pornnapa Suriyachai หน่วยงาน : Faculty of Medicine, Chiangmai University ปีที่นำเสนอ : 2024 | 2024 | |
| Enhancing Toward Optimum MCQ-Based Assessment: Integrating Medical Educator and Large Language Model (LLM) - Quantitative Preliminary Data Investigation and Analysis ผู้แต่ง : Rungroj Angwatcharaprakan หน่วยงาน : Sawanpracharak Hospital ปีที่นำเสนอ : 2024 | 2024 | |
| Evaluation of multiple-choice question exam analysis of preclinical subjects ผู้แต่ง : Varanya Srisomsak หน่วยงาน : Siriraj Hospital, Mahidol University ปีที่นำเสนอ : 2024 | 2024 | |
| Exploring Grading Systems in Undergraduate Medical Programs from Global to Local Perspectives ผู้แต่ง : Sarunyapong Atchariyapakorn หน่วยงาน : Faculty of Medicine, Chulalongkorn University ปีที่นำเสนอ : 2024 | 2024 | |
| First-year medical students’ perceptions on early exposure to Evidence based Medicine: a qualitative study ผู้แต่ง : Saranya Prathaithep หน่วยงาน : Sunpasitthiprasong hospital ปีที่นำเสนอ : 2024 | 2024 | |
| From a normative to criterion-based approach to applying the MCAT scores to applicants to a graduate level medical program ผู้แต่ง : Phattrawan Pisuchpen, Sira Vachatimanont หน่วยงาน : Faculty of Medicine, Chulalongkorn University ปีที่นำเสนอ : 2024 | 2024 | |
| From Zoom to In-Person: Exploring the Challenges and Opportunities of Post-COVID19 Medical Education in Thailand ผู้แต่ง : Darin Tangsittitum, Peeradon Dutsadeevettakul หน่วยงาน : Srinakharinwirot University ปีที่นำเสนอ : 2024 | 2024 | |
| How Academic Outcomes and Stress Affect Medical Student Satisfaction: A MultiFactorial Analysis ผู้แต่ง : Peeradon Dutsadeevettakul, Darin Tangsittitum หน่วยงาน : Vajira Hospital, Navamindradhiraj University ปีที่นำเสนอ : 2024 | 2024 | |
| How to use peer evaluation in TBL as a summative assessment from student voice. ผู้แต่ง : Sunee Neesanun, Krittiya Krisuwan หน่วยงาน : Sawanpracharak Hospital ปีที่นำเสนอ : 2024 | 2024 | |
| Impact of the Admission Systems on Academic Performance, Students behaviours, and Student Perspectives in a Doctor of Medicine Program ผู้แต่ง : Chantacha Sitticharoon, Issarawan Keadkraichaiwat หน่วยงาน : Siriraj Hospital, Mahidol University ปีที่นำเสนอ : 2024 | 2024 | |
| In-house exam stem generator to assist with test item creation ผู้แต่ง : Korakrit Imwattana หน่วยงาน : Siriraj Hospital, Mahidol University ปีที่นำเสนอ : 2024 | 2024 | |
| Incorporating telemedicine into a flipped virtual classroom on pediatric COVID-19 care improves educational outcomes. ผู้แต่ง : Aungsumalin Sukthongsa, Penprapa Siripaopradist หน่วยงาน : Mahasarakham hospital ปีที่นำเสนอ : 2024 | 2024 | |
| Interprofessional activity to enhance medical students’ empathy ผู้แต่ง : Kanokrot Kovjiriyapan หน่วยงาน : Phayao Hospital ปีที่นำเสนอ : 2024 | 2024 | |
| Keys to thriving in the same assessment system: Comparing the preclinical performance of students from science and non-science backgrounds in a graduate entry medical program ผู้แต่ง : Panisinee Lawasut, Thanakorn Jirasevijinda หน่วยงาน : Chulalongkorn University ปีที่นำเสนอ : 2024 | 2024 |
2022 © Faculty of Medicine, Prince of Songkla University.